浅析数学思想在圆锥曲线问题中的应用

导出

摘要数学学习的目的在于培养学生在学习知识的过程中去发现并领会其中所蕴含的数学思想方法.正如布鲁纳所说＂只有懂得知识的基本原理才能更好的接受新知＂.因此,将数学思想方法渗透到相应习题中,促使学生能够在充分理解基础知识的前提下,将知识进行升华.本文主要探究圆锥曲线问题中所涉及的数学思想方法,希望通过在教学的过程中渗透相关的数学思想方法,使得个体的思维品质和数学素养都能得以提高.

作者董安妮

机构地区哈尔滨师范大学

出处《数理化学习（高中版）》 2018年第2期28-30,共3页

关键词高中数学数学思想圆锥曲线

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹平原.圆锥曲线的重要结论及其应用[J].数学教育研究,2017,0(1):52-54.
2刘艳丽.思维导图在高中化学概念教学中的应用尝试[J].高中生学习,2018,0(1):106-106.
3张红莲.活用韦达定理,解决几何难题[J].中学数学（高中版）,2018(3):91-92. 被引量：1
4邢皓.圆锥曲线的空间思维[J].中学生数理化（高考理化）,2017,0(10X):34-34.
5袁明焕.平面几何性质在圆锥曲线中最值的应用[J].数理化解题研究,2018,0(1):21-22.
6张振碧.幼儿教师专业发展的现状及对策[J].四川教育,2018,0(2X):20-20.

数理化学习（高中版）

2018年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析数学思想在圆锥曲线问题中的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史