高中语文共生式课堂教学的实践分析被引量：2

An Analysis of the Practice of Symbiosis Classroom Teaching in Senior Middle Schools

下载PDF

导出

摘要教学实践证明,以单一目标为依托的课堂教学形式,无法获得良好的教学效果,也容易使学生感到课堂单调无聊.因此我们强调共生式课堂的贯彻落实极具现实意义.现以语言和精神共生、内容与思想共生、教与学共生三个方面,对高中语文共生课堂常规方法进行梳理探究.

作者余艳

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《语文教学之友》 2018年第4期13-14,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

基金 “高中语文共生式课堂教学研究”的成果,课题编号B-b/2016/02/01

关键词高中语文共生课堂教学方法

参考文献3

1蔡宝拴.高中语文人教版的教学现状及改进策略[J].语文教学与研究,2018,0(6):26-26.
2张雯,李凯,王男,于千千,邓少治.电动汽车接入电网多目标交易研究[J].山东电力技术,2017,44(9):6-13. 被引量：1
3李梦娜,刘琳,张永芳,刘蕾,武彦斌.基于系统动力学的土地整理项目效益后评价[J].中国农学通报,2018,34(2):98-106. 被引量：5
4张树森,王文娟.小学英语课堂教学改革实验研究[J].小学语文,2006(8):15-17.
5申小艾.关于城市雨水规划理念的若干思考[J].中国水利,2018(3):26-27.
6刘杰.水稻高产栽培技术及应用实践探寻[J].新农村（黑龙江）,2018,0(6):38-38.
7伍建平.对Squire和Wan Der Tak多目标投资决策模型的一点改进[J].中国农业大学学报（社会科学版）,1997,14(Z1):28-32.
8吴纬,陈静娴,宋宁,焦丽华.重组人Endostatin在甲醇酵母Pichia Pastoris中的分泌表达[J].四川大学学报（自然科学版）,2002,39(S1).

语文教学之友

2018年第4期

内容加载中请稍等...