道德与法治课堂以思促学的策略

学生核心素养的形成和提升不可能完全依靠于教师的精彩讲授。道德与法治学科是立德树人的重要学科，核心价值观的培育要内化于心、外化于行。在教学设计上必须以问题为载体，创设思考氛围，关注课堂生成，引导学生自主思考，通过讨论等进行“变式”训练，在旧知识与新知识之间架起一座桥梁。通过追问使学生对问题的认识由模糊走向清晰，理解由片面走向全面，思维由浅显走向深刻，对话由单一走向多元。