青年学生新媒体自我呈现及幸福感构建

在新媒体场域，青年学生作为信息接收的高敏感群体，其思维范式、行为模式与自我认同会受到直接或者间接冲击，呈现出交互性、多样性与复杂性的特征，这对青年学生幸福感的构建会产生一定影响。我们以此为切入点，阐述新媒体下的空间公共化与个人社会化，以自我认同为视角，探讨青年学生新媒体自我呈现，并从多个层面探索新媒体场域青年学生幸福感构建路径。