从外塑到内修:农村教师专业发展路径转向

当前，农村教师专业发展存在重外塑、轻内修的不良倾向，导致农村教师专业发展多流于形式，并未有效提高农村教师的整体素质。为此，应当创新农村教师专业发展理念，通过制订个性化教师专业发展计划、创新教师专业发展内容及方式、开展教学实践活动等方式，强化教师的专业发展意识，在强化内修中促进农村教师专业发展。