立足“生本思想”,建构“本真体育”

当下小学体育教学存在诸多＂非本真＂元素,诸如体育的竞技化倾向、知识化倾向、成人化倾向、统一化倾向、多媒体化倾向等。在体育教学中,教师要主动变革体育教学观念,纠正自我的非本真教学行为。因此,立足生本思想,建构本真体育是体育教学的价值取向。所谓＂本＂,是指根本、本质、本源、中心等,体育的本就是＂体育味＂。所谓＂真＂,即是自然的、固有的,与＂假＂＂伪＂相对,体育的＂真＂就是＂儿童味＂。