基于学科综合理念的音乐欣赏教学探讨——以小学教程为例

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中明确提出了"突出音乐特点,关注学科综合"的要求。以小学音乐课音乐欣赏教学为例,一方面要突出音乐经典性、多样性,让学生能够享受美,培养其乐感和审美能力;另一方面要在音乐欣赏学习中全方位发展,能够与其他学科的特点和知识结合,实现音乐教学与其他学科教育的贯通。文章从学科综合理念解析入手,分析了音乐欣赏教学融合学科综合理论的迫切性和意义,并重点就音乐欣赏教学与学科综合的融合路径进行了探讨,旨在保持音乐欣赏教学中音乐主体性,同时让学科综合理念落到实处,实现新课改目标。