情境,学生打开物理世界大门的把手

《物理课程标准》中无论是在课程性质，课程理念，还是教学建议和教材编写，都一贯坚持物理教学要与社会生产、学生生活相联系。学习是一种通过学生的努力而进行的创造性的活动；而初中生的思维正处于从“经验型”向“理论型”发展的阶段。