从心理表象生成原理看作者感知生活的技巧

大学基础写作教学的效果经常受到各种质疑,其实这并非如某些批判者所言是课程设置之错,而是课程教学方法的低效以及教学团队过于薄弱的结果。比如从表象生成原理对作家成功的秘笈一探究竟,就可以发现,完全可以从大量成功作家的创作经验中,提炼出一套科学有效的训练方法和指导策略,从而大大提高写作教学质量。