摘要
目的:研究PBL教学法在新生儿科护理带教中的应用效果。方法:将在重庆市丰都县人民医院新生儿科接受护理带教的50名护生随机分为观察组与对照组。采用传统的教学方法对对照组护生进行带教,采用PBL教学法对观察组护生进行带教。然后比较两组护生的操作测试得分、理论测试得分、测试总分、实际操作能力、分析问题能力、解决问题能力及护理服务意识的优秀率。结果:接受带教后,观察组护生的操作测试得分、理论测试得分、测试总分、实际操作能力、分析问题能力、解决问题能力及护理服务意识的优秀率均高于对照组护生(P<0.05)。结论:PBL教学法在新生儿科护理带教中的应用效果显著。
