跳出教材教数学

教师在深入理解教材的基础上，需要跳出教材，超越教材，合理地开发、重组、创编教材。在不改变教学目的、违背学科教学特点的基础上，以课程标准为依据灵活变通。在充分把握教材编写意图的基础上，简化教材内容，使案例贴近学生生活；调整重组教材内容，让学生易学；化静为动，让学生乐学；拓展延伸，让学生实践创新。