基于组织支持下的高校教师专业发展策略研究

以高等学校教师专业发展需求和组织支持为切入点,通过对宁夏所属六所高校教师进行调查发现:教师在专业发展方面需求较多,迫切需要组织提供支持与保障。目前的问题是支持力度小、获取资源少、发展渠道不足等,由于所支持的内容有限,仅局限在教学技能、学科知识、科研提升等方面,支持的主要方式以考核、评比为主,辅以学术报告、访学等形式,针对性不强,难以满足教师需求。因此,需要各级组织正视教师专业发展的内在规律,分析教师的差异化需求,提供相应的支持和资源保障,推动教师专业发展。