外科护理学课程创建“三主线+三平台”教学改革的研究与实践

目的:探索外科护理学有效的教学模式,培养21世纪实用型高级护理人才。方法:采用历史对照,将云南中医学院459名护理专业本科生按年级分为对照组(2011级)和实验组(2012级),对照组采用传统教学模式,实验组通过创建"三主线+三平台"实施教学,对两组护生进行问卷调查及课程综合测试成绩分析。结果:"三主线+三平台"得到了实验组护生多方面的肯定,课程综合测试成绩优于对照组(P<0.01)。结论:通过创建"三主线+三平台"实施教学,创新了教学模式,提高了教学质量,提升了学生岗位胜任力。