摘要
目的:观察小组讨论式教学在中医基础理论和中医诊断学课程整合中的应用效果。方法:分别采用小组讨论+内容整合式教学与传统教学,评估两种教学方法对学生的影响。结果:学生更喜欢小组讨论+内容整合式教学,学习积极主动、独立思考能力强、成绩提高等,差异具有显著性(P<0.05)。结论:小组讨论+内容整合式教学方法适合应用于中医课程整合中。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第3期72-73,共2页
China Higher Medical Education
基金
济宁医学院校级重点教学改革项目:<中医基础理论>和<中医诊断学>课程内容整合及TBL教学改革探索(项目编号:14008)
<中医学>课程内容整合及教学方法改革与探索(项目编号:14009)
师生角色互换法在<中医学>针灸实验教学中的应用探索(16035)
济宁医学院大学生创新训练计划项目(cx2016006)
