数字人解剖系统在民办高校人体解剖教学中的应用研究

目的:了解中国"数字人"在民办高校护士专业教与学中的作用,并探讨中国"数字人"在民办高校人体解剖学教学中的重要意义。方法:采用学生问卷调查、随堂测试、期末考试进行评估。结果:学生问卷调查结果表明,学生对人体解剖学习的兴趣、吸引力和知识易接受的程度方面实验组与对照组比较具有非常显著差异(P<0.01);随堂测试结果表明,实验组与对照组比较,从人体器官的功能方面学生的理解和记忆没有什么差别,但从人体器官的位置和结构以及总成绩与对照组比较具有显著和非常显著差异(P<0.05,P<0.01);在期末考试总成绩中,实验组学生的总成绩比对照组更优秀,具有显著和非常显著差异(P<0.05,P<0.01)。结论:中国数字人解剖系统展示了全新的人体立体空间和逼真的"虚拟人体",是人体解剖学教学中最新的、最方便的教学工具,将中国"数字人解剖系统"应用于民办高校人体解剖学教学可大大提高教学效果和质量。