刍议小学文言文“六读教学法”

随着语文课程的改革，语文教材的改变，小学高段就出现了短篇的文言文。如何根据小学生的年龄特点和认知水平，轻松愉悦地进行文言文学习，让学生初步感受文言文的独特魅力，用优秀的传统文化滋润学生幼小的心灵，显得尤为重要。我在文言文教学中不断摸索实践，总结了文言文的“六读教学法”。