高校多维度教学评价体系的构建

教学评价在督促教师提升教学水平、提高教学质量中发挥了十分重要的作用。应在分析教学评价现状及问题的基础上,提出高校应当树立多元评价的价值观,努力构建评价主体多维化、评价指标差异化和评价方式多样化的多元评价体系。以南京T大学的教学评价为例,实例验证了多维度评价主体的综合评价有效避免了单一主体评价的片面性,运用相对偏差计算法剔除偏离程度大的无效数据后,使评价结果更具客观性和真实性。