基于学科核心素养发展的化学平衡教学内容分析

化学平衡教学是通过将教学内容从定性角度上升到定量角度,从而对化学反应的限度问题进行描述,化学平衡教学内容中的学科思想也是化学核心素养发展的重要组成部分。本文从发挥教师的课堂引导作用、从化学概念入手实现化学平衡教学以及将化学平衡思想在日常的生活教学中逐步渗透三个方面进行分析,希望能为学科核心素养发展下的化学平衡教学实施设计提供思路。