基于学生差异的口算教学策略

针对学生数学口算练习中缺乏兴趣、没掌握算法、良好习惯还没养成等现实问题,实施差异性导学,优化算理教学和算法,在细节中培养学生良好的口算习惯。通过多元评价,让学生保持浓厚的口算兴趣。