协同主导学习 建构有效学习环境

“有效学习环境”对于学习者之间的差异、既有知识的参与极其敏感。学生在既有知识、能力、学习方式、学习风格、战略、兴趣、动机、自信与感悟方面是多种多样的。“有效学习环境”的设计，需要在艰苦努力和减轻过重负担方面达到均衡。