植入Steam创客元素的教学方式探索——以“相遇问题”教学为例

充溢着信息化元素的时下，“微课”“慕课”“翻转课堂”“创客”等涌人给现今教育模式带来新态势。相比传统教育，基于对概念内涵的理解，“微课”即是教学资源的拓展，“慕课”则是教学空间的扭转，“翻转课堂”就是教学方法的转换，那么“创客”是新一轮的教学培养目标。