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在解决问题教学中渗透自主学习的理念——对“用两步计算解决问题”的思考

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摘要解决问题作为小学数学教学中的重要部分，对发展学生的逻辑思维能力，培养其应用意识，提升数学素养起着重要作用。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自主学习是学生学习数学的重要方式。”

作者任学萍

机构地区甘肃省兰州市兰炼二小

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2018年第1期49-50,共2页

关键词数学教学自主学习《数学课程标准》计算渗透逻辑思维能力应用意识数学素养

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2018年第1期

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