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习作课《感受幸福》教学设计
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摘要
1.借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受和体悟什么是幸福。2.激发学生尽情倾吐内心情感和表达欲望。3.领会“我手写我心”的习作真谛,学会运用生活化的典型细节来表现幸福。
作者
杨美琼
机构地区
开远市东城小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2018年第1期93-94,共2页
关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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