用爱冲破心灵阻滞,让“问题生”踏上光明之路

教书育人是教师的天职,班主任和科任老师要对学生的全面发展负责,在＂传道＂＂授业＂＂解惑＂的同时还要注重学生的心理健康教育。尤其是问题学生,更应如此。班主任是班级的主要管理者,想要高效率地转化问题学生,摸清基本情况是基础,不漠视和舍弃问题学生、千方百计感化是关键,因材施教、选择科学、合理的矫正方法是必备条件。