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信息技术助力乡镇初中留守儿童发展——以肥城市汶阳中学为例
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摘要
留守儿童的教育已成为制约现代农村教育的瓶颈,家庭教育的缺失严重影响了留守儿童的健康和学习。肥城市汶阳中学经过不断的探索和实践,借助现代化的手段,积极做好信息技术与教育资源的整合,有效解决了留守儿童品德、学习、心灵等方面的问题,实现真正的家校教育合力,呵护留守儿童健康成长。
作者
张建民
张延红
机构地区
肥城市汶阳镇初级中学
出处
《现代教育》
2018年第3期25-26,共2页
关键词
信息技术
留守儿童
实践探索
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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