基于STEAM教育的小学“创客”课程构建被引量：2

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摘要把学生的创意梦想转变为现实是创客活动的魅力所在,而要真正实现创客的价值,关键是整合学校资源、结合自身特色对创客实践课程进行整体构建与实施。本研究定位了创客课程总目标;开发了STEAM创客课程内容;从学生学习方法的转变("五步"项目学习法)和教师教学方法的转变(创客教学法)两个层面实施创客项目课,系统构建基于STEAM的创客课程。

作者杨春丽邸薇

机构地区宁波市实验小学

出处《现代教育》 2018年第3期59-61,共3页

关键词 STEAM 创客课程

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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现代教育

2018年第3期

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