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浅谈对“三三制”教学改革的感悟
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摘要
“三三制”是指教师单纯讲授的时间不超过三分之一;学生自主学习的时间不少于三分之一;学生课堂练习的时间不少于三分之一。“‘三三制”教学改革的宗旨在于突出学生为主体,以生为本,努力实现“高效课堂”,全面提升学生的综合素质,培养学生终身学习的能力。
作者
曹端喜
机构地区
江西省九江市第一中学
出处
《中学化学》
2018年第4期7-8,共2页
关键词
“三三制”
教学改革
学生自主学习
感悟
课堂练习
以生为本
高效课堂
综合素质
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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于进鑫.
“三三制”政权的历史思考[J]
.月读,2014,0(11):66-70.
2
朱京海,邹长青.
高校思想政治理论课贴近生活何以可能?——借喻后马克思思潮的理论路径[J]
.辽宁大学学报(哲学社会科学版),2018,46(1):159-164.
中学化学
2018年 第4期
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