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核心素养视角下初中“化学方程式”的教学
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摘要
用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。在实际教学中,巧用化学方程式的教学价值与意义,不仅可以拓展到化学实验的教学、物质性质的教学,还可以反哺化学方程式的教学,加强学生对化学方程式的理解,提升化学方程式的教学有效性。
作者
周才萍
机构地区
江苏省苏州市吴中区木渎实验中学
出处
《中学化学》
2018年第4期15-16,共2页
关键词
化学方程式
实际教学
初中
素养
教学有效性
化学反应
教学价值
化学实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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1
邹云飞.
任务驱动模式下的“有机合成”教学设计[J]
.中国现代教育装备,2018(4):55-56.
被引量:3
中学化学
2018年 第4期
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