浅谈基于发展学科核心素养的初中化学教学策略——以沪教版“微粒的性质”一课为例被引量：3

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摘要在教学中,要充分了解学生的特点,把握好“总开关”,切实落实学科核心素养的培养.本文通过“微粒的性质” 一节教学设计理念,教与学实践过程的反思,研究学科核心素养与教学策略.

作者庄慧琼

机构地区泉港区教师进修学校

出处《中学理科园地》 2018年第2期19-20,22,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词发展核心素养初中化学教学策略

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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