谈初中语文教学中“读”与“写”的有效结合被引量：3

下载PDF

导出

摘要阅读和写作一直以来都是初中语文教学的两翼,是语文教学的关键所在,它们之间相互联系、密不可分。因此,教师应当重视语文教学中读与写的关系,认识到两者之间的内在联系,并在教学中将两者结合起来。所以,本文着重探讨在初中语文教学中将读与写有效结合的方法。一、在阅读中融入写作1.以朗读促进写作。新课标明确指出：＂阅读教学应重视朗读,

作者高俊

机构地区武威第十中学

出处《甘肃教育》 2018年第6期105-105,共1页

关键词语文教学阅读写作结合

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1彭有信.试论初中语文教学中读写的有效结合[J].课程教育研究,2016,0(5):90-90. 被引量：1
2闻银.读写结合在小学语文写作教学中的有效运用[J].小学生作文辅导,2017,0(8):47-47. 被引量：1
3贾明啟.初中语文教学读写结合有效策略探微[J].考试周刊,2018,0(43):43-43. 被引量：3
4王翠英.初中语文阅读与写作教学的有机结合[J].华夏教师,2018,0(10):61-62. 被引量：17
5梁桂玲.略论读写结合在初中语文教学中的有效运用[J].新课程研究（中旬）,2019,0(3):36-37. 被引量：3
6丁丽芳.浅议初中语文阅读教学中的写作训练渗透——基于读写结合视角[J].课程教育研究,2017,0(24):75-76. 被引量：10
7郭秋萍.初中语文教学中的读写结合方式分析与研究[J].文化创新比较研究,2017,1(24):55-55. 被引量：26

引证文献3

1马若鹏.初中语文教学中读写结合的有效运用[J].试题与研究,2020(16):181-181. 被引量：1
2黄炎华.以写促读推动初中语文阅读高效课堂的构建[J].考试周刊,2019,0(87):64-65.
3刘芳.试析初中语文教学中的读写结合[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(9):223-223.

二级引证文献1

1谢红霞.初中语文教学中读与写的有效结合[J].亚太教育,2023(15):148-150. 被引量：3

1刘志刚.在乐中写[J].雅安职业技术学院学报,2001,0(1):15-16.
2赵兴坤,田广岩.关于“读与写”的思考[J].小学教学参考（语文版）,1998,0(9):15-16.
3周绪晏.“一课一文”：初中作文教学路径探寻[J].四川教育,2017,0(24):35-35. 被引量：1
4赵洁,王超.基于“评价促进写作”的叙事片段写作提升教学案例[J].读写月报（语文教育版）,2017,0(12):41-46.
5邓冠兰.浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J].新课程（小学）,2017,0(9):42-42. 被引量：4
6刘静.读写结合教学模式在小学语文中的应用实践[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(9):152-152. 被引量：5
7孔凡.让班刊在小学语文读写教学中发挥作用[J].辽宁教育,2018(3):40-40. 被引量：1
8罗裕荣.浅谈课外阅读对于初中语文作文能力的提高[J].考试周刊,2018,0(18):47-47. 被引量：1
9沈晓彦.高中英语读写整合模式分析思考[J].校园英语,2018,0(5):143-143.
10冯力行.试论朗读与背诵的科学化[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1980,16(4):100-103.

甘肃教育

2018年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈初中语文教学中“读”与“写”的有效结合被引量：3

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈初中语文教学中“读”与“写”的有效结合 被引量：3

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈初中语文教学中“读”与“写”的有效结合被引量：3