优化区域环境，催生自主发展

下载PDF

导出

摘要皮亚杰说：“儿童的认知发展是在其与环境的交互作用中获得的.”《3一6岁儿童学习发展指南》要求“创设丰富的教育环境,最大限度地支持与满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要.”区域活动是幼儿个体自主发展的重要元素.创设尊重幼儿发展差异的、支持幼儿持续发展的区域活动环境,是幼儿教育必须面对的课题.

作者黄晨敏

机构地区福建省罗源县实验幼儿园

出处《四川教育》 2018年第03X期13-14,共2页

关键词区域环境自主发展幼儿发展优化儿童学习教育环境交互作用认知发展

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1曾翼双.发现儿童自主学习的力量[J].四川教育,2018,0(2):44-45.
2电动汽车4种主流充电方式简解[J].农村电工,2018,0(3):58-58. 被引量：1
3胡伊淇.《3-6岁儿童学习与发展指南》视域下幼儿园课程游戏化实施策略探析[J].今日教育（幼教金刊）,2018,0(2):31-33. 被引量：3
4何丽丽.让班级植物角成为温妮的秘密花园[J].启迪,2018,0(1):74-74.
5郭志刚.现代军事技术的发展与国家安全[J].国防,1991,0(3):38-39. 被引量：1
6陈贺芳.一起来玩海洋球——小班综合活动[J].山东教育（幼教版）,2018,0(4):38-40.
7邓倩倩,陈欢,莫代霞.VR手段应用于学前教育领域的探究[J].科学大众（智慧教育）,2018(4):85-85. 被引量：3
8黄文梅.高粱秆儿变身记——低结构材料在幼儿园的运用[J].山东教育（幼教版）,2018,0(1):55-57.
9李道亮,卢凤君.影响我国地区间粮食贸易格局的效应机制分析[J].中国农业大学学报（社会科学版）,1997,14(Z1):78-82.
10韩伟.嘉荫县“三评”为基层党组织“把脉会诊”[J].党的生活（黑龙江）,2011,0(8):44-44.

四川教育

2018年第03X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

优化区域环境，催生自主发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史