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在“冲突”中生成

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摘要高效是每一个教师追寻的目标.在小学数学教学中,教师要灵活运用科学的设计理念,善于启发诱导,重视学生的主体地位,发展学生的思维,使数学教学走向高效.

作者蒙祖秀

机构地区成都高新区草池镇中心小学

出处《四川教育》 2018年第03X期30-30,共1页

关键词 “冲突” 小学数学教学设计理念启发诱导用科学教师学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

2018年第03X期

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