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活动化作文，让学生参与、体验

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摘要 小学活动化作文教学遵循了小学生的认知规律,为学生建构了参与的平台,能够激发学生的写作热情、写作兴趣,让学生的作文言之有物、言之有情,更富有个性.
作者 吴林
机构地区 简阳市简城城北九年义务教育学校
出处 《四川教育》 2018年第03X期45-45,共1页
关键词 学生参与 作文教学 活动化 认知规律 写作热情 写作兴趣 小学生 文言
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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四川教育
2018年 第03X期

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