语用教学中学生语言品质的培养研究

小学语文课本,包含了散文、小说、诗歌、戏剧等几种不同的文体,不同的文体语用教学侧重点有所不同。而它们的具体价值在于培养小学生的语言文字运用能力、语文综合素养、"语用"能力等等。在这一背景下,应积极探索语用教学可行性方法,通过合理化语用教学活动的组织,发展学生语言品质,让学生语文素养有所提高。本文,先分析了不同文字语用教学侧重点,再阐述了学生语言品质培养策略和方法。