“课例研究”视域下幼儿教师的专业素养

课例研究作为一种教育教学研讨的新模式,通过点、面结合的方式,充分挖掘了教师应遵守的原则和应该具备的专业素养,同时揭示了课例研究的形式对于个人以及团队成长的重要性。而这一切都基于儿童利益优先的原则,都基于一切为了促进儿童发展的原则。