让课堂“活”起来——对小学语文生长课堂教学构建的思考

在应试教育的模式下,小学语文课堂长期处于教师主导、学生被动接受的过程,学生的个人发展没有得到有效保证。因此,如何构建小学语文生长课堂教学,让学生在自主、实践、创新的课堂教学中获得全面发展,实现知识的增长与生命情感的成长,是教师在教学中应该思考和实践的问题。