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基于课程愿景的课程领导
被引量:
6
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摘要
课程愿景在课程领导中具有基础地位和中介功能,体现了其对课程管理的超越。普适性的课程愿景具有呈现真实情境、引发自主行动、激活综合学习、导向开放结果四方面的特征。基于课程愿景的课程领导,应在课程规划方面进行国家标准的校本化表达,在课程设计方面进行核心价值的个性化表达,在课程活动方面进行内容体系的生活化表达等。
作者
崔勇
张文龙
机构地区
四川省教育科学研究院
<教育科学论坛>编辑部
出处
《教育科学论坛》
2018年第10期5-10,共6页
Education Science Forum
关键词
课程领导
课程愿景
课程样态
学校文化
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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