借课程之力 助伯乐养成——双流区胜利小学“伯乐教师”发展课程构建探索

课程是学校最具竞争性的产品,也是学校发展的核心内容。课程支撑学校办学理念和育人目标的达成已经成为共识,而教师的发展是学校持续发展的前提和动力,通过教师课程的建设与实施来实现学校的教育理想和追求是重要的途径。胜利小学基于学校核心文化,历经"三维建构—层级优化—特色生长"三个阶段构建"伯乐教师"发展课程框架,并通过"保底性"与"个性化"两种评价方式来促进课程的实施。