热学“三角恋” 到底谁爱谁?——论温度、内能和热量三者的关系

对于学生容易混淆内能、热量等抽象物理概念的问题，本文通过“三角恋”的比喻，为学生提供了形象地理解温度、内能和热量三者关系的方法。避免使用“充分不必要条件”和“必要不充分条件”等过于专业的论述，让学生在熟悉的生活情境中理解和辨析抽象的物理概念。