精简预设内容 助力学生生成——小学英语四年级读写课例分析

一、案例背景综观小学英语课堂教学,三大问题导致教学过程中教师疲累、学生倦学,师生双方在机械乏味的境况中彼此煎熬,学生的综合素养发展迟缓,甚至在一定程度上误导了学生对未来学习方式的认知和掌握。其一,课堂预设过繁过碎。教学环节步步为营,每一步看似环环相扣,其实是拉着学生往教师的思路上钻,学生思维主动发展的空间极其有限。其二,课外素材随意取用。课外材料拿来就用,教学内容枝节旁生。