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职业教育教师专业素养提升的有效途径——携手式发展
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摘要
建设专业素养高的职业学校教师队伍,需要对教师创造个体间协作、资源共享的合作文化,以提供携手发展的精神层面保障,通过专家或骨干教师引导与自主研修、统一培训与分散培训、专业实践反思和教学过程评估等方式,促使教师由个体封闭发展走向携手互助,由传统经验教学转变为反思探究型教学,最终培养出专业素养成熟的可持续发展的职教教师。
作者
高赟
机构地区
甘肃农业大学应用技术学院
出处
《中国包装》
2018年第4期78-80,共3页
China Packaging
关键词
职业学校教师
帮扶
专业素养
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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