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幼儿园生命教学的理论审视

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摘要生命教学是关注人的发展、实现人生价值和生命意义的课堂教学模式。幼儿园课程构筑幼儿生命发展的经验,通过生命教学有效发挥幼儿生命的自主性,保证幼儿生命的完整性,激发幼儿生命的创造性。在幼儿园教学中,进行生命"在场"、生命"回归"和生命"升华"三个过程,以期提升幼儿在幼儿园课程中的生命质量。

作者李玥婧

机构地区西南大学教育学部

出处《现代中小学教育》 2018年第3期82-85,共4页 Modern Primary and Secondary Education

关键词幼儿园生命教学生命在场生命回归生命升华

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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现代中小学教育

2018年第3期

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