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农村幼儿教师专业成长初探
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摘要
在农村幼儿园,普遍存在着教师非学前专业、学历水平偏低等情况。基于这一实际,我园深入教学一线进行调研,发现了一些教师在专业成长过程中存在的问题,并对这些问题进行了认真分析,立足园本教研,以不断加强教育教学质量管理,提高教师的专业水平。
作者
谈英
机构地区
苏州市吴江区南麻幼儿园
出处
《学校管理》
2018年第1期16-17,共2页
关键词
幼儿教师专业成长
农村幼儿园
教学质量管理
学前专业
学历水平
成长过程
园本教研
教育
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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