提升低年级语文课堂教学艺术浅谈被引量：1

导出

摘要课堂教学艺术是指教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,在深层次理解教材的基础上,根据教学目标,针对学生的心理特点和教材特点,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,选择恰当的教学模式,精巧地安排教学内容,精彩呈现过程,使课堂教学活动成为一种具有较高审美价值、令人愉悦的艺术。如今,我们虽然明白学生是学习的主人、是学习的主体,但在教学实践中,

作者孔丽敏

机构地区南京市天正小学

出处《学校管理》 2018年第1期32-33,共2页

关键词课堂教学艺术低年级语文课堂教学活动教材特点教学目标心理特点运用语言心理活动

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1岑芸.讲究课堂教学艺术,成就精彩课堂[J].小学教学参考（数学版）,2018,0(2):21-23. 被引量：1
2曹自香.简析小学语文教学中的艺术美[J].小学生（教学实践）,2017,0(2):76-76. 被引量：1

引证文献1

1蔺红成.浅谈小学语文教学中教师的教学艺术[J].报刊荟萃（下）,2018,0(10):222-222.

1杨敏.浅析分层教学法在课堂教学中的应用[J].基础教育论坛,2018(10):15-16. 被引量：6
2张吴同.不等式的若干证明方法[J].数学学习与研究,2018(7):114-114.
3曹平.以实践为导向改革专业课程教学形式——PLC实训课项目教学法初探[J].职业,2018,0(8):95-95.
4阿不来提江·阿不里米提.新时期高中地理有效教学探索 ——高中地理兴趣教学方法之我见[J].赢未来,2017,0(24):70-70.

学校管理

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提升低年级语文课堂教学艺术浅谈被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提升低年级语文课堂教学艺术浅谈 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提升低年级语文课堂教学艺术浅谈被引量：1