悟文本之美,显阅读之效——以《花瓣飘香》教学为例

在小学语文阅读教学中，教师要注意引领学生亲历阅读过程，走进文本语言深处，感悟文本之美，引导学生想象拓展，让学生领略留白之美，深化学生对课文的理解，丰富学生的想象力，提高学生语言表达能力，从而受到美的熏陶，获得情感的升华和思想的启迪。本文对此进行了分析研究。