“理解”“分享”与“应用”——评《西方自然主义教育思想的当代价值》

关于西方自然主义教育思想的研究一直是国内学者关注的热点。但长期以来，研究者往往从对西方自然主义教育思想某个方面或人物来设计框架，缺乏研究视角和方法的变化。湖南师范大学教育科学院刘黎明副教授的《西方自然主义教育思想的当代价值》（华东师范大学出版社2017年出版）一书，在分析理论、研究视角和方法上有了新的变化。