《孔雀东南飞》词语微探

一、＂松柏＂和＂梧桐＂＂东西植松柏,左右种梧桐＂,引导学生研读这两个句子,不但要了解互文的修辞特点,更要深入理解两个重要意象所蕴含的文化意义。不妨设问,坟墓周围,为何栽种＂松柏＂和＂梧桐＂呢？换做其他树木,比如石榴、杨柳、翠竹、桃李等等,行不行？为什么？遇到这样的细节,教师如果不及时提醒学生注意,学生如果不善于思考,很容易放过去。