提出问题:是机遇,更是挑战——由“小数乘法”教学中学生提问引发的思考

提出问题是一次深入学习的机遇，教师如何以学生提出的问题为起点，搭建认知发展桥梁，释疑解惑，促进学生进一步思考呢？本文以“小数乘法”为例进行了分析，就学生提出问题后给教师应对带来的挑战引发了思考。