基于层次分析法对工程管理专业知识课程体系教学评价的实证分析 “以高职院校为例”

随着建筑市场的不断完善和提高，建筑业对工程管理专业人才的需求逐渐发生了改变。本文通过高职院校工程管理专业学生就业领域和要求，结合高职学校的教学定位，进行教学评价分析，并对教育中存在的问题进行探讨，以指导工程管理知识体系在课程教学大纲中的应用。