寻找每个孩子“生长的可能性”

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摘要＂小学低年段无级差学业评价＂是我校承担的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目,是指在课堂学习中或写作业、考试后,以学生个体学业进步率与学习品质培养情况为经纬度,通过教育专业性的观察、判断,进行个性化诊断、形象化表达,给出发展性建议。学校研发了一款＂学业成长树＂的APP,每个孩子通过自身努力,不断浇灌有象征意义的种子,使其长叶、开花、结果,

作者华燕

机构地区江苏省无锡市五爱小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2018年第3期60-60,共1页

关键词孩子可能性生长学业评价学习品质培养实验项目教学改革基础教育

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2018年第3期

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